بخش اول :
مطالعات پايه
فصل اول: تعریف و تاریخچه پیدایش موزه
– تعریف موزه:
ریشه واژه موزه از لغت یونانی «موزین» (Mousein) به معنای مقر زندگی موزه (Mouse) الهه هنر و صنایع در اساطیر یونان باستان اقتباس شده است و در زبان انگلیسی تلفظ میوزیم (Museum) و در زبان فرانسه موزه را به خود گرفته است. در حوالی دهه 1290 هـ.ق. تلفظ فرانسه «موزه» به زبان فارسی نیز راه یافت.

ایکوم شورای بین‌المللی موزه وابسته به سازمان فرهنگی، علمی و تربیتی سازمان ملل متحد یونسکو در بند 3و4 اساسنامه خود که جامع‌ترین تعریف موزه است، چنین می گوید: «موزه مؤسسه‌ای است دائمی و بدون هدف مادی که درهای آن به روی همگان گشوده است و در خدمت جامعه و پیشرفت آن فعالیت می‌کند. هدف موزه‌ها تحقیق در آثار و شواهد برجای مانده انسان و محیط زیست او، گردآوری، حفظ و بهره‌وری معنوی و ایجاد ارتباط بین این آثار، به ویژه به نمایش گذاردن آنها به منظور بررسی و بهره‌وری معنوی است.» علاوه براین ایکوم موارد مشروحه زیر را نیز مشمول تعریف یاد شده تشخیص می‌دهد:
مؤسسات حفظ و نگهداری و تالارهای نمایشی که پیوسته به وسیله کتابخانه‌ها و مراکز بایگانی نگهداری و تأمین می‌شوند.
اماکن و آثار باستانی، طبیعی، مردم‌شناسی، و تاریخی‌ای که به علت فعالیت در زمینه‌های گردآوری، حفظ و نگهداری و نمایش آثار باستانی دارای اهمیت می‌باشند.

برای دانلود رساله و توضیحات بیشتر به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

رساله اقامتگاه بین راهی – متل,رساله معماری مجتمع اقامتگاه بین راهی,طرح نهایی مجتمع اقامتگاه بین راهی متل,رساله متل,رساله معماری متل,مطالعات متل

چکیده
مجتمع اقامتگاه بین راهی مکانی است برای ارائه مجموعه خدمات به رانندگان ، مسافرین و وسائل نقلیه .
اگر بدانیم حدود 85 درصد ترابری بوسیله حمل ونقل جاده ای انجام می پذیرد، اهمیت ساماندهی راه ها و خدمات آنها بیشتر معلوم می گردد.

دراین رساله با توجه به موقعیت محورهای قم که از مهمترین شریان های ارتباطی شهرهای ایران می باشد به انتخاب محدوده پیشنهادی برای طراحی مجتمع خدماتی – رفاهی پرداخته ایم و در ابتدا به انتخاب سایت مورد نظر، سپس به جمع آوری و بررسی مطالعات مورد نیاز و در نتیجه به طراحی مجتمع خدماتی – رفاهی دست یافته ایم.
رساله مشتمل بر 4 فصل است. در فصل اول به بررسی مطالعات پایه ، فصل دوم به بررسی مطالعات معماری ، فصل سوم به بررسی بستر طرح و فصل چهارم به بررسی روند طراحی پرداخته ایم .

واژه های کلیدی :
مجتمع خدماتی – رفاهی ، راه ارتباطی ، برنامه ریزی ، مکانیابی ، عناصر خدماتی – رفاهی و گردشگری ، میانگین تردد روزانه ( ADT )

رساله دانشگاه هنر,مطالعات دانشگاه هنر,طرح نهایی دانشگاه هنر,پایان نامه معماری دانشگاه هنر

-1- تعریف هنر
هنر يك واژه كهن اوستائي است و در زبان فارسي از پيشوند «هو» بمعني خوب و واژه «نر» بمعني مردانگي و توانايي پيوند يافته و «هونر» بمعني «خوب تواني» بكار رفته است. بيش از هزار سال است كه پيشينه واژه هنر باين معني در زبان و شعر فارسي ديده ميشود فردوسي گفته:
چو پرسند پرسندگان ازهنر نبايد كه پاسخ دهي از گهر
هنر نـزد ايرانيانست و بس ندارند شيـر ژيــان را بكس

در زبان يوناني واژه براي هنر نيست و در زبانهاي فرنگي واژة «آرت» كه امروز بكار ميبرند بمعني صنعت است و در معني هنر تازه بكار رفته است و براي معني هنر رسا نيست. در زبان عرب نيز واژه براي هنر نيست و براي هنر واژه «الفن» را كه از فارسي گرفته اند بكار ميبرند و بدان« الفنون الجميله» گويند و به هنرمند «فنان». صنايع ظريفه و مستظرفه نيز از ساخته‌هاي فارسي زبانان است و اين معني‌ها نيز براي هنر رسا نيست. در زبانهاي اروپائي منظور از «آر» يا «آرت» بيشتر هنر نقاشي بوده است و بعد آنرا به پيكرسازي و شعر و موسيقي و رشته‌هاي ديگر گفته اند خلاصه آنكه هنر را داراي هفت رشته دانسته اند: نقاشي،موسيقي،رقص،نمايش،پي كرتراش وساختمان،شعر وخطابه. بهمين جهت براي هنر هفت فرشته قائل شده اند. هنر دوستي و حس زيبائي پرستي از آغاز با آدمي همراه بوده است.. هنر تجلي مدركات نيرومندي است كه انسان آنها را بدست آورد. يا بازده ذهني مشهودات به ديگران و بگفته ديگر هنرمند چنين تعريف ميشود: هنر به تواني نمايش انعكاسهاي جهان بروني در مغز آدمي است. هنر در گذشته براي هنر نبوده بلكه انگيزه‌هاي ديگر داشته اما امروز هنر براي هنر خود موقعيتي دارد. مكتبهاي هنري نيز در گذشته بيشتر بر حسب مقتضيات زمان و مكان پديد آمده است.
کلمه ساده هنر غالباً مربوط به آن هنرهایی است که ما آنها را به عنوان هنرهای تجسمی یا بصری می شناسیم، اما اگر درستش را بخواهیم باید هنر ادبیات و هنر موسیقی را نیز در برگیرد.

رساله دانشکده علوم دینی و قرآنی 164 صفحه + نقشه های اتوکد

مطالعات معماری طراحی دانشکده علوم قرآنی و دینی 164 صفحه + نقشه های اتوکد

چکیده
با توجه به اینکه در سطح کشور هنوز دانشکده ای با این کاربری طراحی نشده در طول مطالعات تلاش شد با بررسی دانشگاهها ، حوزه های علمیه و مدارس سنتی ایران به نتایج مورد نظر دست پیدا کنیم.
دانشکده علوم قرآنی از 5 بخش کلی تشکیل می شود.
بخش اول : ساختمان آموزشی شامل کلاسها و کارگاههای آموزشی.
بخش دوم : ساختمان اداری.
بخش سوم : بخش فرهنگی شامل سالن مسابقات قرآنی که تلاش شد به دلیل کاستی های موجود در این بخش در سطح استان ، این سالن با ابعادی که قابلیت میزبانی مسابقات در سطح کشوری را داشته باشد طراحی شده ، و بخشهای فرهنگی و سالنهای قرائت قرآن و نمازخانه و نمایشگاه قرآن.
بخش چهارم : بخش خدماتی شامل سالن غذاخوری و سالن ورزش.
بخش پنجم : بخش اقامتی شامل : خوابگاه دانشجویی و خوابگاه اساتید و مهمانها.

ساختار کلی این بنا ها بر اساس محور قبله سازماندهی و با توجه به اصول و فرهنگ و نماد های ایرانی اسلامی شکل گرفته است . در طراحی تلاش بر آن بوده تا با استفاده از عناصر معماری که در بنا های سنتی بکار رفته ارتباطی بین مخاطب و معماری فضاهای علمی دینی گذشته بر قرار گردد .
بعلت قرار گیری ورودی اصلی مرکز در مسیر اصلی و ورودی شهر ، طراحی آن بر اساس ایجاد یک عنصر نمادین برای شهر صورت گرفته است . اکثر فضاها بر مبنای شکل مربع کامل که از نمادهای اصلی معماری ایرانی اسلامی می باشد و همچنین مناسب ترین فرم برای اقلیم منطقه به شمار می رود ، طراحی شده است . استفاده از نور در فضاها با بکار گیری روزنه ها برای ایجاد شفافیت و حس تعالی بوده و مصالح مورد استفاده که در ادامه روند طراحی و برای ایجاد یک ارتباط صمیمی و کیفیت معماری است . حوض آب و رواقها که از عناصر معماری هستند به صورت منطقی در طرح قرار گرفته ، ترکیب محور های ساختمان بر اساس یک محور بندی مستقیم و قاعده مند شکل گرفته است .
در روند طراحی سعی شده تا فضا های آموزشی در مرکز توجه قرار گرفته ودارای حداکثر کیفیت باشد .
در طول طراحی فضاها تلاشهایی صورت گرفته تا در عین حفظ اصول معماری ایران پیشنهادهایی برای ایجاد طرحی امروزی تر ارایه شود و استفاده از فرمها و الگوها به صورت الگو برداری صرف صورت نگیرد ولی محتوای آن حفظ شود

برای دانلود رساله و توضیحات بیشتر به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

رساله معماری مجموعه فرهنگی تفریحی با رویکرد صنایع دستی,پروپوزال مجموعه فرهنگی تفریحی با رویکرد صنایع دستی,مطالعات مجموعه فرهنگی تفریحی با رویکرد صنایع دستی,طرح نهایی معماری مجموعه فرهنگی تفریحی با رویکرد صنایع دستی

1-6- ضرورت ایجاد مجموعه فرهنگی وتفریحی
1-7- هدف از طراحی
با توجه به عدم وجود يك مركز تفريحي كه امكاناتي همچون سينما و گالري و كافي‌نت فضاي بازي و پيست دوچرخه‌سواري، كافي‌شاپ و رستوران را به صورت يك‌پارچه در يك زمان و در يك مكان دارد اين مجموعه تفريحي در نظر دارد نيازهاي مردم اين منطقه را تأمين كند

1-8- هدف از انتخاب موضوع
با توجه به اينكه اين شهر فضاهايي همچون سينما و پيست دوچرخه‌سواري ندارد و به دليل نياز افراد به يك مجموعه تفريحي و فرهنگي اين موضوع انتخاب شده است. با توجه به اينكه تفريح يكي از نيازهاي اصلي انسان مي‌باشد و فراغت بعد از كار سبب مي‌شود كه يك سري از مشكلات و نيازهاي رواني انسان برطرف شود نياز اين مجموعه در اين مكان ضروري ديده شده است. مردم هميشه طالب مكان‌هاي تفريحي براي اوقات فراغت خود هستند. فراغت يكي از نيازهاي اساسي انسان مي‌شود و گردآوري مجموعه‌اي كه چندين امكانات تفريحي را با هم دارا مي‌باشد بسيار مورد استقبال مردم مي‌باشد.

برای دانلود و توضیحات بیشتر به ادامه مطلب مراجعه نمائید…

چکیده:
در جهان امروزه که سریعاً در حال دگرگونی و تحول است، ملتها نیازمند آنند که گهگاهی موقعیت خود را در این آشفته بازار بازشناسند و تحولات سریعی را که در همه ابعاد سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی در اطرافشان بوقوع می پیوندند دریابند.
موزه ها می توانند نقش فعال و خلاقی به کمک مردم برای دریافتن اینکه که هستند، چه هستند، از کجا آمده اند و امروز در کجا قرار دارند و تا اندازه ای خود را به کجا می برند، ایفا نمایند.

اگر خلاقیت هنری را بعنوان یک نیاز طبیعی بشر قلمداد نمائیم، نقش موزه بعنوان محل گردآوری و عرضه این خلاقیتها روشنتر می شود. در عصر حاضر موزه ها گامی فراتر از گردآوری صرف آثار هنری، تعیین هویت، نگهداری و عرضه آنها، نهاده اند. در گذشته موزه عبارت بود از پرستشگاه، یک خزانه آثار و اشیاء ولی اکنون باید پاسخگوی نیازهای متضاد باشد، آموزش دهد، تفریح فراهم سازد و در جهت گسترش دانش عمل می کند و اینهمه با بهره گیری از تکنولوژی و امکانات جدید امکان پذیر می گردد.
امروزه موزه محلی غیرانتفاعی است که اهداف آموزشی دارد و بوسیله جمعی متخصص اداره می شود. از جمله وظایف اصلی هر موزه جمع آوری و نگهداری آثار هنری و فرهنگی است. به دیگر سخن آنکه، موزه از خلال ارزشهایی که حاوی آنهاست، منظری عینی از جهان سه بعدی را در ذهن بازدید کننده خود متبادر میسازد و به انسان امکان میدهد که روح نافذ خویش را بسته و از آن راه سلیقه شان را شکل بخشیده و به کنجکاوی خویش میدان عمل دهند.
نخستین وظیفه چنین مجموعه هایی، مشخص ساختن جامعه مخاطب خویش و دریافت نیازهای آنان، اعم از کلی و جزئی است و استناد به طبقات اجتماعی، اقلیتها و سطح فکری آن جامعه، برنامه هر موزه ای با ملاحظه گستره و دیدگاه بازدید کنندگان تبیین می گردد.

برای دانلود رساله و توضیحات بیشتر به ادامه مطلب مراجعه نمائید…